
Másfélmilliós "szószakadék" keletkezik a mesét hallgató és nem hallgató gyerekek között
Az amerikai gyerekek egynegyedének soha nem olvastak mesét, másik egynegyedüknek nagyon ritkán, hetente egyszer, kétszer, pedig ez később az olvasási készségüket is javítja – állapították meg az Ohiói Egyetem kutatói.